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+ 50 à l'honneur

La pension ?

Une continuation !

Opladis : Comment avez-vous abordé vous-même la pension ?
Depuis 1996, je n’ai plus eu aucune activité de professeur strictement dite, mais je voulais continuer l’éducation permanente des universitaires. Quand un étudiant possède son diplôme, on pense que son apprentissage est terminé. Faux, évidemment. A Louvain-la-Neuve, ils avaient leur institut d’éducation permanente FOPA. A Leuven, nous avions un institut du 3e Age donnant des conférences, un peu à l’image des Universités du Troisième Age. Ce qui manquait, c’était un Centre d’Education permanente universitaire pour coordonner les actions diverses des départements. On m’a proposé de le mettre sur pied.

Opladis : Quelles furent les premières tâches d’une nouvelle Education permanente pour seniors ?
Il y en a eu plusieurs, suivant les besoins individuels et les nécessités sociales.
Dans le monde des seniors, il y avait un vrai problème, une défaillance entre les nouvelles technologies et les personnes. En 1997, la KBG (pensionnés chrétiens) faisait une conférence sur « seniors et nouveaux média ». J’ai parlé de la nécessité de « prendre la grande route informatique » à l’aide d’une présentation Powerpoint. Conclusion de la conférence : nous sommes en pleine révolution médiatique et les seniors en sont absents. Quand j’ai avancé qu’en 2010, pour les formulaires et autres taxes communales, il faudrait aller sur Internet, on m’a regardé avec des yeux ronds.

Opladis : Personne n’était prêt à cela…
Les objections étaient partiellement fondées. On me disait : « Un ordinateur, c’est trop cher, tout est écrit en anglais… Notre machine à écrire nous suffit. » Il y avait quelque 300 représentants des seniors dans la salle. Eh bien, seulement 22 personnes présentes possédaient un ordinateur!

Opladis : Moins de 10 % !
Et c’était des dirigeants du mouvement ! Il fallait faire quelque chose, aller de l’avant. Dès lors, un site web pouvait être une solution. Il fut créé en 1999 : www.seniornetvlaanderen.be . Mais ce n’était pas suffisant, il nous fallait un véritable organisme d’apprentissage avec une devise : un senior apprend l’informatique à un autre senior. Nous avons alors mis sur pied tout un réseau.

Opladis : Seniornet Vlaanderen naît en l’an 2000. Comment vous y êtes-vous pris pour enseigner ?
On a mis sur pied un plan d’action en quatre phases. Première étape : informer les seniors sur les nouveaux médias. S’ils ne voulaient pas participer à l’enseignement informatique, tant pis, mais ils se devaient au moins de comprendre leurs petits-enfants quand ces derniers leur parlaient d’e-mail, de GSM ou d’Internet.

Opladis : Quelles furent les autres étapes ?
Ensuite, il a fallu sensibiliser, faire un travail de motivation. Puis, nous avons donné des cours, et fait graver des CD-ROM, six au total, qui expliquait l’informatique et contenaient même des séquences filmées pour bien montrer ce qu’il fallait faire.

Opladis : Un peu à l’image de ce que fait Paulin Duchesne à Namur !
Exactement ! Enfin, dernière étape, il nous fallait des animateurs. En 2001, 12 animateurs ont suivi un cours qui durait 4 jours. Le plus important message était qu’il ne faut pas punir les seniors parce qu’ils sont lents. Il fallait aussi lier apprentissage et expérience vécue, leur parler famille, sécurité, pension, etc. La didactique devait être axée sur ces points-là. Et cela par petits pas.

A lire aussi :

Walter Leirman : « Les seniors deviennent de vrais fans du Net »

1968, première date-clé.

Les seniors adorent apprendre.

Propos recueillis par Marc Welsch le 9 mars 2005

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